赛课绽芳华，践学润童心。为深入落实新课标理念，践行 “做中学”，着力打造跨学科探究式高效课堂，近日，宜阳学校 2026—2027 学年课例评比暨青年教师教学比武活动火热开展。活动覆盖多学科，鼓励教师打破学科边界，创设真实学习场景，让学生在动手实践、合作探究中习得知识、涵养素养，持续推动学校课堂教学提质创新。

语文课堂文质兼美，立足 “做中学” 理念，依托诗文品读实践，融通文学、历史、德育，推进跨学科浸润式育人。钟碧赢老师执教《诫子书》，以层层诵读为抓手，在品读思辨中叩问本心，引导学生体悟诸葛亮语重心长的教子箴言；彭春林老师讲授《梅岭三章》，依托诗文情境，带领学生走进革命岁月，感受诗人视死如归的壮志豪情；刘海清老师品读《周亚夫军细柳》，聚焦文本细节，品析人物形象，品味凝练传神的史家笔法；龙璟来老师开展登临诗群文联读，以对比探究的学习任务拓宽诗歌赏析视野，习得古典诗词的鉴赏方法；郭颖红老师精讲《过零丁洋》，带领学生涵咏字句，体悟文天祥舍生取义的赤子丹心。

各位教师以诵读、圈画、比较、品读等语文实践活动为载体，引导学生梳理文脉、涵咏文字，在沉浸式诗文研读的 “做中学” 中积淀语言素养，浸润人文底蕴，厚植深沉的家国情怀。

    数学课堂异彩纷呈，立足 “做中学” 理念，老师们积极尝试跨学科融合，聚焦数学思维的培育与生长。刘文波老师以母题为根基，开展一题多变教学，通过平移、旋转、对称等图形变式，带领学生深度复盘全等三角形相关知识，在变式思辨中打通图形变换的内在逻辑；张文婧老师依托小组合作探究，巧融物理情境于数学课堂，围绕不变量乘积展开探究，深化学生对反比例函数以及 k 的几何意义的理解；李艳斌、张扬老师带来综合实践课，引导学生动手操作、自主探究薄板重心，打通数学知识与现实生活的联结，在实践操作中发展逻辑推理与动手实践能力；郑宜芳老师层层拆解、条分缕析，带领学生攻坚二次函数与几何综合题型，锤炼综合解题思维；周其芳老师坚持纯板书授课，娓娓推导、步步落实，于简约扎实的课堂中彰显深厚的教学功底。

几节课各有巧思、亮点突出，或以变式促思考，或以实践促建构，或以跨学科情境拓视野，始终把思维训练放在核心位置，为复习课、数学综合实践课的提质增效提供了鲜活优质的示范样本。

英语课堂紧扣单元大主题，践行 “做中学” 理念，积极探索学科内整合与跨学科融合，在真实情境中落实语言育人目标。袁群老师执教七年级上册 U2 阅读课，精心创设鲜活情境，搭建学习支架，循序渐进夯实学生基础阅读技能；周雅琦、李凤老师围绕八年级上册 U3 单元，分别从阅读、语法两大板块展开教学，依托对比语境组织语言实践，在运用中落实重点语言知识；陈思怡、曾宪淑老师聚焦八上 U4 动植物主题语篇，有机融入宜阳学校竹文化、蜜蜂科普知识，设计分层实践任务，让学生在探究中习得语言；易婷老师的九年级课堂深度挖掘文本内涵，融入阿尔茨海默症科普，引导学生在语言学习之余，思考关爱老人的人文议题，实现语言学习与价值引领同频。

各位教师立足阅读、语法板块，创设沉浸式语言情境，联结学生生活与学习经验，以任务驱动学习，引导学生在体验、表达、实践的 “做中学” 过程中感知、理解、运用英语，扎实培育学生的综合语言运用能力。

理化生学科立足实验探究，深耕 “做中学” 理念，积极探索跨学科融合路径，充分彰显理科实践育人的学科特质。张瑶老师带来《溶液》一课，以生活实例为引，搭配直观生动的演示实验，带领学生感知溶解现象，循序渐进建构溶液核心概念；龙鹭莹老师执教《欧姆定律》，以电路分组探究实验为载体，引导学生动手接线、测量数据，自主探寻电流、电压、电阻三者间的定量规律；叶佳琪老师讲授《根对水的吸收》，巧用植物实物、结构模型与探究实践活动，化抽象为具象，清晰展现植物吸水的内在原理。

三节课紧扣学科核心知识，打破学科壁垒，融通观察、操作、求证、思辨等科学方法，让学生在动手实践中 “做中学、探中悟”。学生在亲历实证探究的全过程里，主动发现问题、分析现象、归纳结论，逐步培育严谨的科学思维，厚植勇于探索、求真求实的科学探究精神。

史地道法课堂坚守立德树人根本任务，践行 “做中学” 理念，融通历史时空、地理视角与思政价值，实现跨学科浸润育人。易航老师以 “丝路牵万国，文明润千邦” 为主题，循着古丝绸之路的足迹，带领学生感知多元文明的交流互鉴；廖敏老师讲授《探寻新航路》，依托时空探究，引导学生认知世界格局的演变；刘建辉老师执教《秦统一中国》，回望秦汉大一统的历史征程，体悟大一统格局的深远意义；李丽老师开展《学会依法办事》教学，结合真实情境开展法治实践，将法治意识厚植于学生心底。

各位老师依托丝路、新航路、秦代一统、法治教育等主题，以史启智、以理润心，在史料研读、时空思辨、情境体验的实践探究中，把价值引领自然融入知识传授全过程。

美体信科技课堂异彩纷呈，扎实践行五育并举，落实 “做中学” 理念，推动艺术、体育、信息技术跨领域融合育人。王斌老师以迎面接力跑为载体，将红色精神融入育课堂，让学生在奔跑协作、团队竞技中传承红色薪火；袁竹青老师带领学生赏析独具特色的中国古代建筑，在形制、构造与美学品读中感悟中华文脉；王晔老师带来《大鱼》音乐课堂，伴着悠扬旋律浸润心灵，感受音乐艺术的意境之美；晏梓慧老师开设《智能物联花盆》创意编程课，引导学生动手搭建、调试程序，在实操创作中感受科创魅力。

各学科课堂各展所长，融体验、创作、竞技、探究于一体，不断丰富育人载体，真正实现以体育人、以美润心、以科创智，助力学生全面发展。

 课堂之上，授课教师从容自信，教学设计各有巧思，或以问题驱动思考，或以活动激发参与，或以实验启迪思维，充分体现以学生为主体的教学理念。听课教师认真观摩、详实记录，在观摩中学习优秀教学思路。 课例展示结束后，各学科分组开展评课研讨。授课教师分享备课思路、课堂反思，听课教师各抒己见，交流亮点、剖析不足，在思维碰撞中凝聚教学共识，研讨氛围浓厚。

本次课例评比活动历经多日课堂展示、评委现场观课打分与综合评议，获奖结果正式揭晓。荣获本次活动一等奖的教师如下：

一堂堂精心打磨的课堂，是老师们践行新课标 “做中学” 理念、探索跨学科探究式教学的鲜活实践。赛课有终时，教研无止境，宜阳学校将持续深化课堂教学改革，以赛促研、以研赋能，不断夯实素养课堂，助力教师专业成长与学生全面发展。撰稿人：甘晨